幼儿园小班手指游戏

玩法一：顶沙包 幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。玩法二：夹包跳 幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。

小小老鼠小小老鼠跑得快（双手手指捏拢放在嘴前当作老鼠） 一呛一个一呛一个消灭掉（双手做开呛状），砰 ~~ `砰 ~~ ~砰 ~~ ~ 拓展 幼儿园小班手指游戏 游戏名称：小孔雀 游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。

富有想象力的游戏：“花儿找朋友”等游戏可以激发孩子的想象力，让他们在游戏中发挥创意。有节奏感的游戏：“花儿跳舞”等游戏可以帮助孩子提高节奏感，让他们在游戏中感受音乐的魅力。这些手指游戏不仅能够锻炼孩子的手眼协调能力，还能促进大脑发育，提高语言表达能力，非常适合在幼儿园小班中开展。

刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。

幼儿园小班的手指游戏有哪些

〖ONE〗、（6）《我们的小手真灵巧》（中，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下） 我有十个手指头，（同一的动作） 食指中指剪窗花、小拇指竖起。

〖Two〗、幼儿园小班手指游戏 手指游戏1：手指上课 手指上课（两手五指相顶），大门开了（两手拇指分开），小门开了（两手小指分开），二门开了（两手食指分开），后门开了（两手无名指分开），中门也开了（两手中指分开），小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

〖Three〗、富有想象力的游戏：“花儿找朋友”等游戏可以激发孩子的想象力，让他们在游戏中发挥创意。有节奏感的游戏：“花儿跳舞”等游戏可以帮助孩子提高节奏感，让他们在游戏中感受音乐的魅力。这些手指游戏不仅能够锻炼孩子的手眼协调能力，还能促进大脑发育，提高语言表达能力，非常适合在幼儿园小班中开展。

〖Four〗、幼儿园小班手指游戏 游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。

幼儿园托班手指游戏

小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。

托班孩子适合玩的感恩节手指游戏有感恩树、感恩圈、感恩手套和感恩礼物等。寓教于乐的方法包括结合故事、增强互动性、音乐辅助以及鼓励家长参与。适合托班孩子的感恩节手指游戏 感恩树：孩子们用手指拼成树形，每片“叶子”代表一个感激的人或事。通过分享，孩子们学会表达感激，并增强语言表达能力。

手指游戏既锻炼了宝宝的大脑，又培养了宝宝的手口一致性。

***是适合幼儿托班的儿歌模仿游戏，这些游戏能促进语言发展、肢体协调和社交互动：《小手拍拍》模仿游戏 玩法：边唱“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来”时，引导幼儿模仿动作（拍手、指五官等）。 延伸：加快节奏或加入身体其他部位（如“小脚跺跺”）。

小班托班手指游戏主题教案 小班手指游戏教案 小妞妞，来看戏 活动目标： 帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。活动准备：儿歌图标一张；卡通手偶若干。活动过程：谈话引题。 出示小手，引起幼儿兴趣。

因为园里的番茄这种手指游戏符合幼儿的心理，还要有很强的互动性，又要让幼儿容易模仿。刚进托班的孩子离开亲人的怀抱，来到了陌生的环境。面对陌生的老师和陌生的孩子会哭得更厉害。他们经常用哭泣来表明他们对陌生环境的“恐惧”。这个时候，老师就会想办法安慰孩子，获得孩子的信任，让孩子喜欢老师。